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除了一些诊断时间外,&bsp&bsp森鸥外对莱伊完全处于一种放养的政策。

他似乎在汲取着什么教育失败的经验，疯狂地压抑内心阴暗的想法,&bsp&bsp莱伊是能感觉到对方是想将她控制住的,&bsp&bsp但可能出于一些她不知道的过往，森鸥外并没有这样做。

森鸥外也乐于莱伊出去走走，自从上次莱伊平安回来,&bsp&bsp身上的行头一如出门那般可爱的模样，日后，但凡莱伊出门,&bsp&bsp森鸥外都把她打扮的漂漂亮亮的，似乎生怕她遇不到什么危险似的。

——

每天在横滨里死亡的人不计其数,&bsp&bsp但在横滨逗留的亡魂却没有太多,&bsp&bsp大概是觉得生时太苦,&bsp&bsp死后也不会有所留念,&bsp&bsp恨不得早早去投个好胎。

有一个幽灵,&bsp&bsp莱伊观察他许久了。

倒也不是刻意去跟踪的，而是莱伊在横滨踩点的一些地方巧合地总能和他撞在一块儿。

那是个以莱伊感觉而言很特别的灵魂——

他有着一头浅褐色的中长发，身着同色系的浴衣,&bsp&bsp整体给人的气质就像是出生在江户时代的文人书生。

他应该身处在娴静的竹林庭院里,&bsp&bsp一边喝茶一边诗书,&bsp&bsp可能他的周围会围绕着几个顽皮的孩童，他会温柔地摸着孩子们的脑袋,&bsp&bsp用着包容的态度让孩子们可以全心信赖地在他身边撒娇。

莱伊也不知为何脑海里会蹦出这样和他相关的温馨画面，而且看到他,&bsp&bsp还有一种诡谲的熟悉感。

真是奇了怪了,&bsp&bsp她以前有见过他吗？

尽管目光并不怎么热烈,&bsp&bsp但投注在其身上的目光次数变多了,&bsp&bsp对方也察觉到了莱伊的存在。

“你好，你能看到我吗？”

他主动地找上了莱伊。

一句温柔的问候，一个如沐春风的笑容，还有那张俊秀的脸，一下子就让莱伊沦陷了。

是个和产屋敷耀哉同款的治愈系美人唉！

“你好，我叫莱伊，我的眼睛比较特殊一点。”

莱伊不知为何突然有那么些紧张，“所以，我能看到一些常人无法看见的东西。”

“我来到这个世界已有几十年，你是期间唯一一个能看到我的人。”

男子脸上的笑容更温柔了，他那如水般柔情的眼眸盯的莱伊脸颊微微发烫。

“我，我能知道你的名字吗？”

“我是……”

男子犹豫了一会儿，像是在缅怀着什么，嘴角的弧度带有了一点苦涩的味道。

“吉田松阳，我的名字。”

……嗯？？？

吉什么？松什么？

死去的记忆又开始攻击起了莱伊，她看着面前这能与久远的记忆重合起来的形象，愣了愣，嘴巴不经大脑地吐出一个名字出来。

“坂田银时？”

没想到如今还能从一个陌生的小女孩这边听到他学生的名字，吉田松阳怔愣道，“你认识银时？”

暗号就这么对上了。

“所以你……真的是那个吉田松阳？！”

莱伊震惊了。

——

莱伊和吉田松阳换了个能说话的地方，他们站在能俯瞰整个镭钵街的高处，这是莱伊很喜欢呆着的地方，因为这里鲜少有人打扰，很安静，很适合人放空脑袋。

“你不是属于这个世界之人吧？”

莱伊向吉田松阳问道，虽然是问句的形式，但语气却十分肯定。

吉田松阳点了点头，“虽然有些荒谬，但我是从一个别的世界来到这里的。”

“我能理解，我也不属于这个世界。”

莱伊点了点头，把自己的底也脱出，“不过我也不属于你原本的世界，关于你，还有你的学生，我是从一本漫画书上得知的。”

“漫画书？是书店里很受欢迎的——用图画来讲故事的书吧。”

吉田松阳了然地笑道“我记得银时小时候也很爱买这种东西。”

“实不相瞒，坂田银时——就是一个漫画系列上的主人公，而你……是他记忆中忘不掉的恩师。”

《银魂》也是一本长篇热血漫画，但要说热血吧，以剧中大家那无厘头的搞笑节奏，莱伊觉得这更像是一部狗血漫画。

莱伊之所以还能想起来，也是因为这部漫画某种程度上尺度真是大的可以，里面什么级别的梗都能开的起来，某些画面更是给她当时幼小纯洁的心灵打开了新世界的大门。

不过穿插在漫画里的无厘头搞笑成分再多，也无法遮掩漫画所描述的那个世界悲凉的底蕴。

记忆中，什么事能很随性也能在关键时刻变得强大可靠能被所有人依赖着的主人公，只有在回忆起死去的师父时，会露出那样宛如哭泣的孩子般脆弱的神情。

“——你看，他是不是长这样？”

莱伊在纸板上用简单的几笔勾勒出坂田银时的脸，然后展现给吉田松阳看。

“画的真好。”

许久未见故人的脸，吉田松阳脸上难掩激动，现在的他，已经不如一开始那般虚无缥缈令人难以捕捉了。

自己和周围人的一生在另一个世界不过是本能随便翻阅的漫画书——

吉田松阳并没有因此而感到冒犯，相反的，他似乎还挺乐见其成的。

“我的学生在另一个世界的人眼里是正义的化身，是值得学习的榜样。”

吉田松阳看着坂田银时的画面，眼眸里的温柔令人心醉。

“作为老师，我十分地感到自豪。”

“不过，银时的有些习惯，女孩子可千万不要去学哦。”

该说不愧是自己的学生，吉田松阳还是能客观地看待自己学生的优点和不足的。