想到这里，阎王残念感到头疼，这种‘温水煮青蛙’的认知污染方式，太过潜移默化，是很难被他人察觉到的。

若非阎王残念观察细致，根本不可能判断出他们的理科思维被污染。

但是，他既然发现了这一点，又还想通过他们来打探消息，确定食堂位置，那就只能换一个思路，问他们文科问题了。

不对，这样太武断了，应该再问个‘问题和数字无关，但答案和数字有关的’测试一下！

于是，阎王残念看着这三个动物少年，再次开口说道：“小动物们，你们认真一点，我要继续提问了。”

三个动物少年摸不着头脑，越来越不理解这神秘的家伙想要干什么，是在测试他们的智商吗？

见他们回过了神，没有继续思考刚才的数学题，阎王残念才终于说出了自己的第五个问题：“在《孔乙己》中，‘茴’字有几种写法？”

听到这奇怪的问题，三个动物少年都愣住了。

过了一会儿后，他们都提出了自己的疑问。

“大哥，什么是孔乙己？”二壮问道。

“你说的是哪个hui？是回家的回吗？”瘦猴问道。

“大哥，你认真的吗？我为什么要知道这几个字有几种写法？”大虎问道。

听到这几个问题，阎王残念也愣住了。

按理说，这个问题的答案必然是个数字，他们应该如自己所想，产生分歧才对。

现在他们没有产生分歧，难道是因为，只要自己的问题听着和理科不沾边，哪怕答案是个数字，他们也会把这当成文科问题？

但他很快就意识到，这里不是第一宇宙，他们没有看过《孔乙己》。

又或者说，得他们主观上认定问题的答案得回答数字时，才会产生分歧。

就比如自己第一个问题，问他们‘食堂在几楼’时，他们主观上都认为这个问题不用回答具体数字，所以才会告诉自己，食堂就在这层楼。

不过自己刚才的测试也不算失败，因为他们的疑问也可以算是他们的回答。

从他们提出的这几个问题，阎王残念可以简单分析出，二壮忽略了他提出的问题本身；大虎则是对这个问题感到无语，直接吐槽；只有瘦猴是在关注这个问题本身。

但无论如何，都可以看出，他们或多或少都把自己整句话听进去了，不像自己上一道题加了限制，却被瘦猴和大虎忽略。

那么这代表了什么呢？

阎王残念觉得，他还得继续提问，不能只靠这个问题就确定他们的文科思维没被污染。

他皱了皱眉，若他们的理科思维真的如自己所想被污染了，那么自己真的很被动，他得在没法得知食堂具体楼层的情况下，利用他们没受影响的文科思维确认食堂的位置，这多少有点离谱。

但在问下一个问题前，他出于谨慎，还是想再确认一下，看看自己目前的猜测是否存在问题。

若他们的理科思维没被污染，而是自己的猜测错了，那该多好？

自己也不用这么头疼！