(),

“老师，我申请上来做题！”

老师勉强的收敛了一下严肃，“那好，就给你一个将功补过的机会。”

苏千漓上来拿起粉笔，就连题面也不看一下，蹭蹭蹭一顿写。

老师原本还在继续讲题，他是那种很注重效率的老师，苏千漓在黑板上做题的时候，他也在给学生们巩固知识点。

可是讲到一半，突然发现大多数学生都没什么心思听他讲，注意力都放在了黑板上，而且有的掩着嘴在憋笑，有的一脸恍然大悟。

老师意识到不对劲，这一回头，他也蒙住了，下颚合不拢了，就那么一直吊着，惊得手里的课本也砸了出去！

教书这么多年，他就没遇到这种学生！

整个黑板先是被苏千漓给写了一个(x2+y2-1)3+x2y3=0，然后又用巨大的版面，将这个函数的图像画了出来，居然是一个大大的爱心！

这是著名数学家笛卡尔发明的函数线，借由向公主表白。

高中数学不会学到这一块，而苏千漓显然是博览群书，所以才知道这个函数！

这还是很值得鼓励的一件事，但问题是苏千漓该做的题压根就不是这一道啊！

他气得脖子都粗了，从鼻子里喘着粗气，对这个学生真是又爱又恨，爱的是对数学还是用了不少心，但恨得是迟到，不专心，现在还唱反调，这明显是在一而再，再而三的挑战他的权威！

恨得成分当然要完压过爱，而且还彻底压过理智！

夏晴已经是完愣住了，扫过那函数线，再呆呆的看着讲台上正不断拱手作揖、赔着不是的苏千漓。

说实话，苏千漓这举动让夏晴情不自禁想到了苏千漓家的二哈。