（前文有所改动，开头前两章亦有所改动，不影响后续情节）

在后世的美国，堪萨斯作为一个平平无奇的中部州，属实没什么存在感。

身处中国的马哨，对这个州最主要的认知就是：在漫画中，堪萨斯州是超人克拉克肯特长大成人的地方。

超人从来不是真实，那只不过是一个堪萨斯农民的梦想——这句台词似乎能说明堪萨斯的农业条件还不错。

事实也确实如此，堪萨斯州是美国最重要的农业州之一。

马哨几乎没有农业实践的经历，但他放眼看去，也能看出周围的农业条件非常出色，土壤松软肥沃，水资源充沛，很适合开展农业。

如此优质的无主土地，在此时的堪萨斯州还有很多，这对眠熊氏族来说无疑是个好消息。

随后，他和土块分别带领十几个人，沿着阿肯色河畔考察挑选，当天就确定了一块最适合开垦的区域——土地足够平坦，距离氏族也很近。

其实根本不需要怎么挑选，附近几乎所有区域都很适合。

现在唯一的问题就是缺少农具了，此前与史密斯的交易中，马哨也买了农具，土块等有种植经验的印第安人也大多携带着些农具，但数量终究不足，难以支撑大规模的开垦种植。

不过，马哨也没指望着眠熊氏族今年就能从游猎民族转型成农业民族。

在他看来，今年最主要的农业目标就是在族中积累和传播经验，培养出一批能下地的农民。

至于食物的来源，自然依旧是捕猎野牛，堪萨斯州的野牛群还足够繁盛，近几年应该都没什么问题。

“土块，从今天开始，你就带着族人在这里开垦农田。”马哨停在阿肯色河边，望着眼前滔滔不绝的河水，一边缓缓说道。

土块问：“带着种植部的人吗？”

“是所有族人，只要有劳动能力，都要来学习农业技术。”马哨说。

“所有族人！”种植部的人都是一惊，毕竟他们总共才十几个人。

马哨解释道：“当然不是同时。我打算设置一座小学，并将种植列为课程之一，就像文字课那样。你们担任老师，分批次地对全体族人进行教学。”

“但愿到明年的这个时候，我们已经可以将粮食作为主食了”

在眠熊氏族建立第一座小学需要多久？

答案是两天。

一间足以遮风挡雨的大木棚，一张黑板，这就是眠熊氏族小学的物质实体。

说是小学，其实主要还是扫盲班，学员不分男女老幼。那种正儿八经的学校，一时半会还办不起来，毕竟合格的老师还只有马哨一个。

与此前战场上的扫盲课堂相比，这座小学最大的不同在于设置了两个年级，低年级和高年级。

低年级的课程有三门：文字、算数、常识。

高年级的课程有所变化：文字、算数、世界。