而且解题思路的贯穿，自然就使得陈舟更容易获得结果上的突破。

“……考虑到(pn+1≤n)ax(pn+1-pn)≈logn(logn-loglogn)+2(n≥7)这个问题本身的局限性，想要扩展到克拉梅尔猜想本身的话……”

陈舟想着，手中的笔已经在草稿纸上写出了自己的思考。

没错。

陈舟并未完全丢掉对克拉梅尔猜想本身的研究。

他试图在解决修正问题的过程中，更进一步的逼近克拉梅尔猜想的答案。

中午，陈舟并没去食堂吃饭，而是让杨依依给他带个外卖。

大战已经开启，他现在不想浪费一丝时间。

而图书馆自习区的学生，看到陈舟居然破天荒的没有跟杨依依一起去吃午饭。

顿时好奇起来。

再加上校园网的讨论已经愈演愈烈，他们更加好奇，这位大佬究竟是为了什么，还不去麻省理工开会？

这时，先前问过陈舟问题的那位大四考研学长胡墨，也在图书馆中。

胡墨准确去吃午饭时，习惯性的往陈舟这边看了一眼。

和他预料的不一样，他竟然看到陈舟还埋首于面前的纸笔之间。

胡墨想了想，缓慢的靠了过去。

并没打算惊动陈舟的他，只是在陈舟身后默默的看着。

可当看到草稿纸上的内容时，他顿时愣住了，脸上一“篇”茫然。

这是什么玩意？

这写满草稿纸的符号都是些啥？

他虽然认识“log”这个符号，知道是自然对数的简写。

可这连在一起的是什么？

“logn(logn-loglogn)”这是英文单词吗？

这不是数学公式吧？

胡墨并不是数学专业的学生，如果他是数学专业的学生，稍微研究点数论，大概就知道了。

在数论公式中会出现许多的“log”。

就在他一脸懵逼的时候，陈舟不小心碰掉了一张草稿纸。

弯腰准备捡起草稿纸时，陈舟发现一只手比他快了一步。

抬起头看了一眼，就正好看到了胡墨。

陈舟接过胡墨递过来的草稿纸，打招呼道“学长，还没去吃饭？”

胡墨回道“正准备去，看你没去吃饭，就过来问问……”

胡墨说话时，眼睛却一直盯着陈舟接过去的，那张完全看不懂的草稿纸。

“噢，我女朋友给我带过来，我就没去。”陈舟说完，注意到胡墨的眼神，顿时笑道，“学长有研究？”

胡墨连忙收回目光，脑袋直摇“没有，没有，你这写的我都看不懂……”

闻言，陈舟不禁乐了，看不懂你还一直盯着看？

似乎知道陈舟的意思，胡墨解释道“前面的我虽然看不懂，但是你最后写的这句话我看懂了。”

陈舟看了一眼草稿纸上，最后一句话是一个结论。

算是修正问题中间的小结果吧。

见陈舟没有说话，胡墨壮着胆子问道“那个，大佬，你怎么还没去米国？”

陈舟指了指面前的草稿纸，说道“呐，你都看到了，等这问题解决，我再过去。”

“哦哦。”胡墨忙不慌的点头，眼睛又瞥了一眼那些看不懂的数学符号。

陈舟的声音虽然不大，但是一直关注着这本的学生们，却都听到了。

这下子，校园网上的“大佬什么情况”，这个问题，有答案了。

但随之而来的，却又是一个新的问题。

陈舟到底在研究什么？

。