与此同时，高屋镇第一小学的师生正在严阵以待，准备接受领导的检查。

高屋镇第一小学。有时候可以简称高屋镇小学。这名字听着挺气派，但其实就是个隶属于山川村的学校。只是因为成立的早，才有第一小学的名号。

高屋镇四周都被大山围着，所有的自然村都处在公路沿线。最大最开阔的一片地方，就是镇子最南边的采石场。出于环境保护考虑，采石场被叫停，这才有了乐观汽车的试车场。

现在高屋镇的自然村已经连成了片，形成紧挨着公路的一条狭长的人口聚居带。人口最稠密、最繁华的地方，自然就变成了镇中心。

随着人口的增加，镇里的小学也又建了好几所。但这些年，考大学也容易了，外面的机会也多了。离开高屋镇的人很多，回来的却少。久而久之，本来很紧张的土地和耕地资源变得不那么紧张了。同时，小学也变得空空荡荡。

高屋镇一共四所小学。县教育局决定直接将四所小学合并成一所。这样就既能解决小学师资力量不足的问题，又能节约不少浪费在学校管理方面的教育资源。

镇里的文教助理已经为了小学合并的事情跑了大半年，腿都跑细了。但是，他自己也知道，想在四正四副八位小学校长之间达成一致意见，那还不如直接做梦呢。

就拿高思的老爸高学义来说吧，他是副校长，也是全科老师。

如果保住了第一小学，那高学义就能放下手头的课程，变成货真价实的校长。如果自己被合并到其他学校，那他就会变成正经八百的老师。也许，最好的结果就是去管教研室吧。管教研室也不是高学义想要的呀。当校长难道不香吗？

这就是高学义非常看重与乐趣教育合作的原因。想要保住第一小学，就必须有点儿别人没有的东西。

高学义还专门询问过庄祖琴，有没有在周围其他小学开其他试点的意向。庄祖琴多冰雪聪明啊，当场就义正言辞地否定了高学义的想法，给高学义吃了一颗大大的定心丸。

现在，坐在教室后排听数学示范课的两男一女，就是县教育局来的人。虽然是小学的直接上级领导，高学义还真的不认识。他只知道那位一直在认真记笔记的女同志，就是县教育局党组书记，局长周文华。是县教育局的一把手。

高学义说是陪同领导听年轻老师的示范课，但心却根本不在示范课上。他总是有意无意地看周局长一眼，想从她的脸上看出点儿什么。

可是，周局长偏偏是那种喜怒不形于色的女强人，她手底下的笔记刷刷刷地写得认真，表情却一直不变。让高校长就是从周局长脸上读不到任何有效信息。

高校长想看看周局长的小本本上到底写了些什么东西，但距离太远了，他看不清啊。他总不能趴在周局长的肩膀上看吧。他要真敢这么干，那他的第一小学可就真保不住喽。

终于熬到了下课。

讲示范课的小刘老师用触屏笔在黑板上圈了个圈，黑板上的作业部分立即加黑加粗。课堂的重点知识也自动组成了一幅漂亮的脑图，显示在黑板中央。

“同学们，我们的生活中处处都是数学。我们的教室有多大？你家离学校有多远？衡量这些数据时，采用什么单位？是毫米还是米？或者是公里？今天的课后作业，就是亲自对生活中的5件事情进行测量和量化，得到对应的数值。注意单位一定不要用错。下节课我会与大家一起交流同学们在测量中的新发现。下课！”