······

阅卷时，孟青云特意请来王家、宗家、祝家的三位口碑和文采皆上佳的举人，让他们参与阅卷。

说是为了公平，可分给他们仨的题却是选择、判断和填空。

死答案，没有一点操作余地。

关键是他们三家附学清零，操作失去意义。

同时孟青云派人在外面放风，说这三家没有子弟附学，为报复其余人家，故意压低分数。

孟青云又独出心裁，设置了录取线，分数低于录取线的几家的子弟无缘附学。

当然这也是孟青云的杰作。

他根本不用作假，让该出局的那几人出局，就是录取线。

反正只说是一个班附学，至于一个班几个人，还是他说了算。

······

“这三个畜生，竟然故意压低分数，我家小郎君只差一分就能附学，真是可惜！”

“你这算什么？我家郎君差了零点五分，你说若是这三个牲口手底下稍微松一下，也不至于饮恨！”

“······”

一时间，权贵们陷入了相互攻伐的局面。

······

“有意思，这题出的有意思！”

盛祯看着附学试卷，不住点头称道，“汪忠，你问孟青云了没有，这样出题的理由是什么？”

“

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陛下，孟翰林说了，以往的试卷考的是学子的记忆力和写作能力，考察不了学生对文章的理解，以及由此得出的道理或哲理，属于读死书，死读书，读书死······”

盛祯不言语，细细思考孟青云这句颠三倒四的话，却发现里面都隐含着潜台词。

读死书可以理解为读了些无实际用处，无法解决实际问题的书，死的重点形容书而不是读。

而死读书中的死则是形容读书的人，形容这人用死板的学习方式来读书。

孟青云说得不错，大多学子都是死记硬背，不管理解不理解，先背下来再说，至于书中蕴含的道理，反而成为其次。

读书死是说只会呆呆的读书，却不懂得将书中的道理运用于实际生活中人，那么他和一个死人没多大分别。

看不出来孟青云还是个多面手，在任何地方都能发光发热。

盛祯又问道：“那他为什么没有出试帖诗？”

这些都是盛祯交代要问的问题，汪忠怎能忘掉。

“孟翰林说了文章本天成，妙手偶得之，作诗需要灵性，试帖诗束缚了人的思想，属于糟粕······”

汪忠怕盛祯发火，偷偷看了盛祯一眼又道，“孟翰林还说试帖诗是读书人求取功名利禄的敲门砖，以试帖诗来考核、选拔人才，检验不出人才的真正能力，更选拔不出真正经世济民的人才······”

这娃又飘了。

试帖诗是历届科举考试的必考题目，被他说得一文不值······直接就是个欠毒打的货。

不过他这句文章本天成，妙手偶得之却不错。

“百姓对这次附学事件有什么看法？”

盛祯也不好评论孟青云的说法，忙换话题。

“现在责骂国子监的声音已经很微弱，尤其权贵们开始相互指责谩骂，孟翰林这一招高啊！权贵们有目的地围攻国子监，结果被他轻飘飘就化解了。”

何止是高，那是相当的高。

他用条条框框把权贵们框进去，巧妙设置陷阱，让权贵们相互猜忌，分化了权贵们的凝聚力，最后合理利用规则，再次将分化升华。

以后京城的权贵将一盘散沙，再都团结不起来了。

这就如下象棋，善谋者谋势，不善谋者谋子，谋势为上，谋子为下。

这盘棋孟青云掌控的太好。

附学三十六人，他为何选择三十六这个数字？

是为了凑够天罡数么？

若是孟青云能听到盛祯的心声，定然会说什么三十六天罡，七十二地煞，我那纯粹就是为了把有几个人踢出去设置了分数线，谁知巧不巧它就是三十六个人。

孟青云设计好了。

就算举报的人络绎不绝，他也只会取消设定好的那些权贵的子弟，其余的根本不动。

权贵们门口堵截他才不在乎，有了石大丙，还用担心这些纨绔的罪证么。

接下来他就要着手国子监的事了。

既然他成为国子监祭酒，那就给国子监做个小手术。

起码以后国子监里出去的学生，不会是百无一用的书生。

国子监，我来了！

······

（本章完）