第一百五十二章 关注积极(1 / 2)

心理禁区 范黎 1172 字 2022-09-26

看到黑板上的字,同学们的思路这才跟着他一起被拉了回来,对,徐老师是给大家上催眠课来的。

“上过沈老师那堂课的同学,或许已经很好地接受了这样的一个观点,我们每天都在被催眠当中。

我们的老师,同学,我们的亲人,朋友,每天都在灌输给我们各种观念,对着我们催眠。

我想请问大家的是,我们为什么要学习催眠?”

我们为什么要学催眠?

有的同学脱口而出:“为了考试,为了,成为催眠师。”

另外一位不是从事咨询工作的老师则说:“多学点东西好,工作也会用到。”

还有的,一看就是徐健峰的铁杆粉丝,大声喊到:“为了像徐老师一样帅。”

这位同学一喊,课堂的气氛顿时活络了起来,在场的人纷纷鼓掌,大家都在起哄。

徐老师仿佛习惯了这种善意的恭维,他抬起手,往下压了压,示意大家安静下来。

“成为催眠师了,然后呢?像我一样,又如何呢?”

大家的脑瓜子又不能停着了,随着徐老师的问题,继续想下去。

脑子转得快的同学抢先发了言:“那就可以做咨询师了,做咨询的时候可以用上。”

“可以用这个方法,做治疗。”

徐老师接上他们的话,“很好,可以做咨询,可以做治疗。还有吗?”

“还可以表演。我见过,国外就有很多专门的催眠师的舞台表演。”

“嗯,这个想法,也很好,还有吗?”

徐老师继续再问,可是大家的思路好像就到头了,不知道还可以往哪个方向想。

催眠师,不就是进行催眠治疗的吗?

要不,就是对催眠感兴趣,想拓展一些知识,学着玩。

同学们似乎都没有太多别的想法了。

陆然,这时候举起了手,徐老师示意请他回答。

陆然站了起来,说:“我以前也认为催眠,就是用于咨询中的治疗,最近有幸和师姐夏岚一起学习,切磋过以后,我开拓了眼界,催眠,也可以用在其他领域,用作其他用途。

师姐,可以将催眠,用于特殊儿童的身体功能的训练,这点,我着实佩服。”

徐老师眯了眯眼睛,看了看教室的角落,陆然顺着他的眼睛看去,发现,原来在他坐的这一排位置的最角落处,就是夏岚。

她还是一样独来独往,除了那一日在学校里有些不同,其他时候,还是一样。

当徐老师看向她的时候,她微微扬起嘴角,礼貌地点了点头。

陆然又向四周望了望,那位梅花折,梅同学,今天,还是没有来。