他做好慢慢教学准备，尤其是抽象事物，教小朋友一定要充满耐心。

他便老二等人小朋友，他自己不能先急躁。

字写好，黎阳在今日下划了一横！

“咱们先讲一下何为今日！太阳从早日升起到落下是为一日，这点你们知道。而现在”

什么是现在？

都不懂等老二提出疑惑，黎阳自己便会发现疑惑。

前几日，他寻思老二、夏安等人看自己总是欲言又止，最后又无事模样。

可能与自己说话有关？

很多字词，族人应该并不理解！

肢体语言在目前胜过嘴巴！

黎阳在地上写出‘现在’两个字！

“太阳在这时我们正在做的事！”

“我‘现在’在给你们传授知识！”

“你们‘现在’在学知识！”

黎阳手脚并用，用出最大能力，让老二、夏安等明白什么叫做现在。

“老二，你‘现在’在做什么？”

“夏安，你‘现在’在做什么？”

黎阳提问这两个问题后，他想到后面字，现在、等一会儿、过会儿、先前

小学被分为几个年纪，不是没道理！

知识挺多！

黎阳不回想，还真不知道自己有点厉害。

这么知识，完全在自己不知不觉中被自己吸收！

用之娴熟，却不自知！

夏安率先给出回答。

“大哥，我‘现在’在学同样给出回答。

“嗯嗯！”

解释一番何为‘现在’，黎阳寻思着自己要不要时间出来。

没时间，如何理解那么多东西？

一时间，例如陷入沉思！

若是弄时间，他该用什么来表示时间？

日晷？

这玩意他只听说过，没实际做过呀！

沙漏？

样子他见过，若想制造出改用什么材质？

木头？

土？

陶器？

黎阳摇头。

太阳缓缓升起，黎阳眯眼望着！

天晴，立杆有影。

若自己弄一个圆盘，在上面画出刻度，然后在最中间插上一根木棍，这

黎阳眸子微亮，这好像是日晷？

这是不是日晷？

黎阳皱眉思考曾经看过偶尔间所看过日晷图案，貌似是一圆石盘，中心处立有一棍子？

应是如此！

于此，黎阳立即取消今日教学任务。

如若制造出日晷，有没有功德不重要，至少有时间概念。

制造日晷，前世书中是圆石盘！

打磨一圆石盘应需大量时间，黎阳直接取个巧！

他根据太阳，判断出东西南北四个方向。

随后，寻一面朝南向墙壁。

黎阳用软尺在上面刻画出一个圆形！

中间留点，打洞。

黎阳小心用软尺标记出二十四个点，用以代表时间。

他采用时间为前世时间，两点之间为一个小时。

每个点，黎阳暂时并未标记数字。

他寻一硬木棍，插在中间那洞内！

木棍立起，有太阳照射，木棍影子落在其中一点上。

黎阳抬头看看太阳，又看看这个位置的点。

他用石刀在其上刻下一数字——‘10’。

现在洪荒时间，十点整！