至于什么是昨日，等他想好再慢慢告知他们！

昨日就是昨天，昨天就是上一天，上一个日落什么是上一个？

黎阳不想陷进这死循环。

时间概念，等他弄出日晷或者什么能够表示时间事物时再讲！

另外还有一件事情，昨晚伏羲带来苎麻，并告知苎麻所在地点。

苎麻所在位置距离他们人族这约有三十公里，他若想得那苎麻制造衣物，必须前往三十公里外。

得到苎麻，直接完成人族衣品跳跃。

略过猎野兽制作衣服皮，制造麻衣！

前世，兽皮衣物可比麻制品衣物贵重！

而在洪荒，黎阳心中倾向苎麻。

兽皮来源有限，苎麻不同，可以自主种植！

今后他计划族人生育，哪怕族人急剧增多，也不担心族人没衣物。

对苎麻，黎阳非得到不可。

不过得到时间有待商椎。

黎阳在心中留下‘暂定’二字，喝完碗里最后一口鱼汤。

老二、夏安几人早就吃完，他们见大哥在思考便没敢去打扰。

几人互相提问昨日大哥所写文字，几人互相认知。

黎阳放下碗，看到便是如此一幕。

除前两日所教文字皆有物品一一对应之外，昨日所教‘长短’‘深浅’‘高矮’等，稍有不慎便认知模糊。

毕竟这些，可不能‘看图识字’！

前世，育儿教育中含有‘看图识字’‘看图理解意思’等！

而在洪荒，黎阳可没能力弄出看图识字等。

他所列文字，皆是有事物对应。

前面已经说过如‘屋’这个字，自然有相对应存在。

黎阳不知娲圣、伏羲亦或是三清那种存在，他们所教门人是如何理解他们所传知识。

亦或者他们有大道之音？

直接让门下弟子，懂得知识。

正如昨晚伏羲对自己所做，仅仅一指便能让自己知道苎麻所在地点。

他不是这些存在，他仅能用语言、动作去让族人明白文字。

“昨日所讲解文字并没有完，今日我们继续”

“这个字叫‘粗’，什么是粗呢？来，你们看”

黎阳拿出两个木棍，一粗一细。

“它们放在一起，这个比他大这么一圈则叫粗！”

“而这一根，则是叫细！”

“这木棍除了粗，咱们看它两端！”

黎阳讲解粗细之余，顺手复习昨日长短知识。

讲解文字，浅进深出，一点点推进，切勿操之过急。

时间点点滴滴过去，老二、夏安等人以极快速度汲取着知识。

他们认知粗细硬软之外，还知晓一日分为早日，中日，晚日！

黎阳取个巧，他懒得解释什么是早晨、中午

直接改成一天三日。

身边能够文字，黎阳也随口教给老二、夏安等人。

如坐，站，蹲等！

完成上午教学，黎阳颇为失望。

老二、夏安他们并未触发悟道状态。

“你们先认真记一下今日上午我所教文字，身边东西一定要认识！”

认知自身，认知周边，认知具体，认知抽象！

黎阳一步步来，并不会迈太大步子。

不过族人发展，他却可以进一步推动。

如族人修炼！

伏羲所留特殊呼吸法，是为交换。

即为交换，那他应自主全部处理。

他准备把特殊呼吸法教授于族人！