第二百零六章:王孝杰打不过狄仁杰(1 / 2)

李承乾为李厥准备了,难以想象的班底。</p>

他自己设想的班底,都没有这么多大才。</p>

但为了这个嫡子,他也没有办法。</p>

既要又要。</p>

他对李厥的期望,一点都不比李世民对他的低。</p>

他有些时候也体会到李世民的不易。</p>

不为人父,难懂其难。</p>

只不过,他可不像李世民那么简单粗暴。</p>

他知道该如何引导李厥,也为李厥安排好了。</p>

在这种环境下,李厥要是长歪了。</p>

那他只能是怀疑李氏家族的基因有问题。</p>

“走,去其他地方看看。”</p>

“是!”</p>

李承乾走在这县城内,时不时的这里瞧瞧,那里问问的。</p>

这让李治很不解,长孙冲也在撇嘴。</p>

“不要小看了。”</p>

“从细微之处见大局。”</p>

李承乾一行人穿梭在人群之中,他道:“百姓过得如何,都是与国策,朝廷的治理息息相关。”</p>

“如果百姓过得不好,有抱怨,那么就是国策,朝廷治理出现问题。”</p>

“稚奴,往后你出去后,要记住一句话。”</p>

“深入民间,体察民情,从皇室中来,更要到百姓中去。”</p>

“见小知大,才知道你自己的行为是不是有利百姓,有利社稷的。”</p>

李治虚心聆听着。</p>

突然听到前面传来吵闹声。</p>

那是当地官府治所,围了不少人。</p>

李承乾举步朝那边走去,便衣锦衣卫则是快速开道。</p>

“干什么?”</p>

有百姓被推开,转头怒目,但对上几个壮汉的冷眼,当即气势一顿,低头快步走开。</p>

很快,李承乾就到了圈内,看到地上跪着不少粗布麻衣的百姓,身边还带着小孩。</p>

“郎君,这是怎么回事?”</p>

李承乾对身旁的百姓问道。</p>

这个汉子一听郎君,顿时知无不答,道:“哎,他们也是苦命人。”</p>

“怎么说?”</p>

“他们是外县人,距离咱们县就只有不到一里地的村子。”</p>

“朝廷不是搞教育试点嘛,咱们县的孩子都能免费上学,吃住全包。”</p>

“但他们却不在长安范围内,一里地而已,却无法享受这样的国策待遇。”</p>

“你说,读书是多少百姓梦寐以求的啊,可就是这点距离,错失机会……。”</p>

旁边有人接话,道:“什么一里地,那是他们的存在,一半在外县,一半在我们县。”</p>

“本来管辖都不清不楚的,谁也不愿意管他们。”</p>

“这下我们县享福了,就更不会管他们了。”</p>

李承乾大致有些明白了,“这官府不出来看看,跪了多久了?”</p>

“有几天了,算上前些日子来找官府,都有十天半个月了吧。”汉子道。</p>

“不好管的,规矩摆在那里,村子都是外县户籍,哪怕在我们县之内,又能怎么办?”</p>

“为了他们让县令破坏规矩,那要是砍头,谁愿意干啊?”</p>

李治道:“那就让他们跪着?”</p>

“不然呢?”</p>

李治有点不忍,一群大人就算了,但一群小孩,都跟着跪。</p>

明显看出来,那些小孩支撑不住。</p>

“哥哥?”</p>

他看向李承乾,后者摇头,转身就走了。</p>

“不管吗?”</p>

李承乾问道:“你想怎么管?”</p>

“破坏规矩,强行下令?”</p>

李治点头道:“太子下令,他们肯定会答应的。”</p>

“但你有没有想过,我身为太子,破了这次先例之后,其他各地毗邻的县,都跑到试点范围内来,这么一跪,怎么办?”</p>

李承乾如是说道。</p>

他能管是能管。</p>

但管了之后带来的后果是什么,就要考虑清楚。</p>

有些时候,并不是脑袋一热就能拍板做决定的。</p>

“那只能眼睁睁的看着他们?”李治有些于心不忍,只能是唉声叹息。</p>

“这只是阵痛,要全盘考虑大局。”</p>

李承乾语气平静的说道:“我的一道教令,是能解决很多事,但同样也会带来更多的问题。”</p>

他也想一道教令,就给这些百姓解决读书的问题。</p>

这里解决了。</p>

天下那么多地方,又如何解决?</p>

想当然是不能做事的。</p>

“这就是为什么我要告诉你,多在民间行走,你在深宫豪宅,怎么看到民间疾苦?”</p>

李承乾说道:“今日不来,你能见到试点教育的问题吗?”</p>

“不知道。”李治摇头。</p>

“你要想解决,就只能从大局的层面入手。”李承乾道:“教育试点也一年多了,再等上半年时间。”</p>

“第一批适龄的学生,就差不多快毕业了。”</p>

“到时候这一批人,就可以担任启蒙先生,等到再过些年头,一代接一代的,不论是启蒙,还是升学,都有足够的教书先生。”</p>

“这才能解决大问题。”</p>

李承乾突兀的冒出个念头来,道:“稚奴,你想去教学生吗?”</p>

“我可以吗?”李治今年快十六岁了。</p>

皇家教育早就让他不是该年龄段的普通少年。</p>

他可比这两年毕业的学生,懂的会的更多。</p>

“再过两年吧。”</p>

李承乾想了想道,他准备让李治从教育入仕,然后在教育系统发展,往后就负责教育方面的大事。</p>

……</p>